校园之美、文明之韵，市中区开展文明校园创建成果风采展示系列活动，今天我们共同走进鑫昌路小学，欣赏这里文明校园的美丽画卷。

枣庄市鑫昌路小学围绕学校的中心工作，坚持以人为本，不断开拓德育工作新思路，提高学校德育整体效果，进一步加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。对一些初当班主任的的青年教师，学校则采用“帮、扶、带”的新老教师师徒结对子方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

干部队伍 引领服务

在被评为文明校园以来，学校在传承中不断创新。学校领导干部时刻树立“一切为学校发展服务”的管理理念，形成了“团结、实干、公正、服务、创新”的工作作风。走动式管理已成为校园一道亮丽的风景。学校倡导干部工作“五走进”：走进校园值班，走进课堂听课，走进教研组活动；走进书本学理论；走进教师学生心里。

道德教育 扎实有效

学校将师生的思想道德教育放在首位，积极开展践行社会主义核心价值观教育实践活动，并将此项活动融入教育教学全过程，与培养学生行为习惯结合起来。定期开展富有教育意义的道德实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。学校以“文明班”评选活动为载体，注重抓好各种常规教育，文明班评选活动做到每月进行一次，次次有总结、有表彰，并颁发奖状，通过树立典型、表彰先进，培养良好的班风、学风和文明的校风。在课程改革中，科学设置并落实德育课程，利用专题教育课程、升旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德实践，形成了全程育人、全方位育人的良好格局。

活动阵地 陶冶情操

学校充分发挥活动阵地的育人功能。定期组织学生参观学校的数字化生物馆，楼道里的礼仪、勤学、艺术、科普长廊，像一幅幅长卷，开阔了孩子们视野；“校园快讯”“体育风采”等展示墙，常换常新。通过少先队组织定期开展大队、中队活动，发挥少先队阵地教育功能。“学校图书馆”、“科普读物阅览室”和班级的“图书角”“图书走廊”都是开发智能、丰富知识的第二课堂，这些活动阵地，有效地发挥了育人功能，陶冶了学生情操。

教师队伍 和谐奋进

为提高教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感，学校以“敬业、奉献、修身”为主题，将教师发展目标定位为：德才兼备，智慧育人，快乐工作。通过“师德学习、专题培训、影像观看、经验宣讲、格言书写、科教论坛”等多种富有主题性的教育活动，实现了以制度规范师德，以学习提高素养，以活动锤炼风范，“善学习、乐工作、勤实践、勇创新”的教师文化已形成。“五星教师”（平实之星、合作之星、博爱之星、慧教之星、创新之星）的评价方式落实到位，每年教师节都会按方案组织认真评选，进行表彰奖励，这项活动激发了老中青各层教师的工作热情，他们不断超越自己，超越他人，真正实现了“星暖校园、星亮校园、星耀校园”的美好愿景。

校园文化 彰显特色

校园文化是学校内涵发展、彰显办学特色的最直接的外在形式。近年来，学校围绕办学理念体系，规划学校的形象识别内容，富有教育意义的校徽、校旗，富有学校特色的校歌，学校一以贯之的设计落实“入学季”、“毕业季”活动；期间，都要围绕不同的主题开展丰富多彩活动。

校园环境 浸润心灵

彰显特色的校园环境文化是一所学校潜在的教育资源，操场四周的围墙上，是跟着运河去看桥和校园五节活动中的精彩瞬间。教学楼的理念大厅，“祖国在我们心中，世界在我们脚下；我们爱学校，我们爱老师”的内容总会使人驻足品味；校园环境，以它独特的物化形式凝聚着学校的办学目标和师生的精神风貌。

“文明如水，润物无声”，学校将进一步巩固创建成果，积极探索创新，在文明校园创建中丰富师生精神世界、提升校园文化内涵、涵育校园文明新风，为创建枣庄市文明校园做出更大贡献！