新华社香港7月1日电 题：香港鲜鱼行学校：五星红旗 你是我的骄傲

新华社记者 陈其蔓 朱玉 仇博

香港鲜鱼行学校的校长室在二楼，就挨着楼梯口。

这是一个学生们还未返校的日子，但校长施志劲早上7点已经到校。我们进门的时候，他正在向一位职员交代学生返校的相关事宜。

“你们要是准备好了请随时打断我。如果你们不叫我，我会一直工作，而忘记你们的存在的。”

嘿，这可是初次见面，这个校长果然特别。

他最著名的独特事迹，莫过于8年前，那一节“万众瞩目”的德育及国民教育课。

2011年5月，香港特区政府教育局建议将德育及国民教育科列为中小学必修科目。提议一出，香港社会马上炸开了锅。别有用心的人危言耸听，声称国民教育是“洗脑”，“反国教”的声音一时此起彼伏。

特区政府连办三场相关研讨会，希望与教育界和公众探讨国民教育在香港的重要性。时任鲜鱼行学校副校长的施志劲，一场不落地听完了，还认真研读了《德育及国民教育课程指引》。“我们要让学生了解真正的中国。”

施志劲亲自设置课程框架，决定从中华传统价值观、自然国情、人文国情、历史国情、现代国情等方面教授学生。具体课程内容由校内每位老师先自行取材，然后再与全体老师共同备课决定。

2012年10月8日，特区政府宣布搁置《课程指引》，教育局不再以此为办课标准，也不将国教课列为必修课。

“外界压力这么大，我们还继不继续？”施志劲和校长简单商量过后，很快决定——原计划不变。

同月19日，由施志劲亲自教授的全港第一节德育及国民教育课开课了。

当时班上有32个学生，而到场旁听的记者和家长人数大概是学生的三倍。

同事们为他紧张，面对着40多个镜头的施志劲却丝毫不紧张。第一节课，他教的就是国旗和国歌。

“我告诉学生，无论是哪一国的国旗，我们都应该尊重。而中国国旗代表的是我们中华民族，背后蕴藏着我们国家的历史，更应得到尊重。”

时隔8年，施志劲从副校长变成了校长，国教课也成功在鲜鱼行学校扎下了根——每周五，就是学生们上德育及国民教育课的时候。

鲜鱼行学校建校于1969年。这所由香港港九鲜鱼行总会主办的平民学校，校董会的成员几乎都是鱼贩，绝大部分学生都来自社会底层。

虽然穷，但施志劲说，穷不要紧，最重要的是心不能歪。做一个爱国、正直、对社会有贡献的人，是他对学生最大的期望。

第一节国教课教的是国歌和国旗，自己的办公桌上也插着一面小国旗，但最让施志劲遗憾的事，却仍是和国旗有关。

“我们没有升旗仪式，是没法升。”施志劲重重地叹了一口气。

鲜鱼行学校是一座四层建筑，占地面积1万多平方米，大约只有1.5个标准足球场那么大。学校唯一的旗杆，被固定在顶楼天台一角，升降国旗时得冒着摔下楼去的风险。

施志劲当校长的第一年，旗杆上是长期挂着国旗的。因为旗杆位置太危险了，学校没有安排专人每天去收挂国旗，所以风吹日晒的，国旗很快也变得破旧。

因为没有合适的旗杆，施志劲只得把国旗先收起来。但该升国旗的时候，他还是毫不含糊，尽力用自己的方式升起国旗。

每年国庆节前后，鲜鱼行学校都会举行“升旗仪式”。

全校师生先在一楼的室内礼堂集合，再由4名高年级学生分别拉着国旗的一角，将国旗举高绕场一周，同时在场的师生齐唱国歌。

施志劲不好意思地笑了笑，“除了国庆，这样的仪式我们还会在校庆、开学典礼、毕业典礼等重要庆典时举行。”

在鲜鱼行学校升起国旗的时候，国旗在香港暴徒手中屡遭侮辱。学校外面的社会变得极不平静，施志劲和老师们，甚至在学校墙外的花槽中发现过灌满的汽油弹。

但施志劲最大的心愿，还是拥有一支可以摆在礼堂里的立地式旗杆。

所以当他知道香港升旗队总会办了个活动，只要听满总会举办的三场讲座，就可以获赠一支立地脚架式的旗杆时，“我第一时间去报了名！”

等三场讲座听完，鲜鱼行学校就可以拥有自己的室内旗杆。施志劲说，每年音乐课都教的国歌，学生们终于有机会唱了；作为国民身份认知的重要象征物的国旗，终于可以好好地飘扬在鲜鱼行学校，不再受风吹雨打。“我们还可以组建自己的学生升旗队！”

今年6月18日香港特区政府教育局向全港中小学发出通告，要求学校须在元旦、香港回归日、国庆日时升挂国旗与区旗，并奏唱国歌。

为什么在今年突然有这一项新规定？

过去一年，“修例风波”中冒出不少青少年暴徒。面对误入歧途的年轻学生，却有少数教师对他们的行为表示支持，甚至在暴力示威现场“指挥”其学生施暴。种种迹象可见，香港的教育系统已经出了问题。

“教育，帮学生提高学习成绩固然重要，但是给他们树立正确的价值观更重要。”施志劲说，连小学生都知道，用暴力是不对的，“他们把东西都砸坏了，还嚷着要推翻一些制度，但是建设过什么？他们从未建设过，留下的只有破坏。”

发稿前，记者致电施校长再次确认：稿件播发后，您可能会被推上舆论的风口浪尖，甚至被“起底”，您害怕吗？

施校长只回一句：有些应该做的事情、应该说的话，不能因为怕，就不去做、不去说。

他总说，一个有学识的人，更应该对国家、对社会抱有责任感，应该用学到的知识报效国家、建设社会。他还笑自己，这样的想法真老派。

老吗？不，正当时。

编辑：王丹