大众网枣庄3月9日讯（记者 张乔阳 徐梦）今天是我市中小学生开学首日，久违了校园的学生们到校开始了新学期的“第一课”。
上午9时上课铃打响时，立新小学一年级某班的几十名学生迅速坐好，等待老师的到来。老师讲的第一节课是“时间”。
老师使用多媒体设备，以图画的形式，引导学生认识钟表，学会看时间。刚开始的10分钟，学生们坐的挺直，双手放置桌面摆放整齐，眼睛跟随着老师的移动而活动。
上课时间20分钟左右，教室里不时传来一阵滑动桌椅的声音，大部分的学生还是极为认真的盯紧老师，而这期间，偶尔一个学生会不时出现些小动作，走走神。这时，老师通过与学生互动，以“小挑战”的方式，吸引学生注意力。
上课过半，学生明显躁动的变多了，原本挺直的背，开始或斜或趴，挠挠耳朵、打个哈欠、摸摸头发等等的小行为开始增加。
老师提问时，也由原来的超过半数回答，到几个人举手。
“低年级的学生，注意力在15分钟到20分钟左右，超过这段时间，孩子的注意力就没法很好的集中，这时，我们就会通过游戏的方式，让他们休整一下，再开始下半段的学习。”二年级的语文老师苗慧告诉记者道。
刚上完一节语文课的苗慧说，新的学期，新的开始，很明显孩子们的“假期综合症”还没有调试过来，而这需要大概一周的时间。
苗慧说，经过一个多月的寒假生活，学生玩的多了，心有些收不回来。在课堂上，很明显的感受到学生的浮躁、精神不太好，心态投入不进来，整体学习气氛有些沉闷。
苗慧说，刚才在课堂上，学习简单的识字。学生有些坐不住，让回答问题，很明显举手的较少。很简单的问题，真正动脑去想的学生不是很多，大家还有些假期中的“懒劲儿”，积极的参与度就降低不少。
“面对这样的情况，作为老师一个是起到示范的作用，比如朗读课文，可能我会先示范的朗读，再找学生朗读。然后树立典型，对于做的好的学生，积极给予表扬，调动学生的参与度。”苗慧说，除此之外，对学生心理和思想的辅导也很重要。
苗慧说，3月8日下午，学生已经提前到校，老师对学生进行了一些心理暗示，同时希望新的学期学生们能开个好头儿，接下来才会轻松，有干劲儿的学习。
除了学生的自我调整，苗慧说，老师和家长也同样需要调整。老师要积极进行备课，关注学生的随时变化。
家长，要多关注学生的作息和心态。可以以多聊天的方式，得知学生的心理。同时，要规范孩子的作息时间，养成早睡早起的好习惯，让孩子调整心态，尽快投入到新学期的学习中。
