山东省枣庄市市中区文化路小学始建于1980年，现拥有两个校区，在校学生5358人，教职工296人，是市中区规模较大、质量较优的一所省级规范化学校。
近年来，学校始终秉承“爱与责任”的办学理念，把创建文明校园作为促进内涵发展、提升办学水平的重要载体，聚焦“立德树人”根本教育任务，扎实打造“六好”体系，精心开展文明校园创建活动，让学校不断成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土，走出了一条素质教育创新发展之路，成为全市乃至全省教育品牌特色发展的窗口。学校先后获得“全国改革开放基础教育发展成就30校”“全国‘双合格’优秀家长学校”等近百项荣誉称号。
优美的校园环境
一、领导班子建设好，夯实创建工作基础
文明创建思想先行。学校党总支始终把创建文明校园纳入学校发展的总体规划，围绕教育抓党建，成立了精神文明建设领导小组，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层落实责任制，把文明校园创建工作作为学校高质量发展的重中之重，先后组织“文明创建我先行”等活动400余人次。坚持党务公开，开展了“五微行动”，即：微党课、大名堂，微心愿、献爱心，微体会、受教育，微承诺、见行动，微问题、定方向。以真挚的关心、爱护激发教师为学校发展用心倾力的人生动力，弘扬“我不付出、谁来收获”的奉献精神、“一个人走得更快、一群人走得更远”的团队精神、“青春有我、奋斗最美”的拼搏精神。通过“爱与责任”主题教育、论坛演讲、征文评比等活动，弘扬正气，树立榜样，提高教师教书育人的责任感与使命感，使教师们尽情体验与感受教育的幸福。
文化路小学结对帮扶师徒结对仪式
二、思想道德教育好，铸就优质德育品牌
学校倡导“德育生活化，生活规范化”的育人模式，以培养“学生核心素养”为目标，以规范养成教育为主线，做到“常规做实，特色做靓 ”，着力培育和践行社会主义核心价值观，加强和改进青少年思想道德建设，以创建文明校园作为帮助青少年扣好人生第一粒扣子的培根铸魂工程、基础工程。
学校开展诵读社会主义核心价值观和传唱社会主义核心价值观歌曲活动，举行以“中国梦”“党的十九大”“我为文明校园添光彩”等为主题的“红心向党”系列活动，用歌声传递社会主义核心价值观，用行动滋润青少年成长的心灵，用活动营造健康向上的校园文化氛围，使广大青少年成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
“丝雨”是学校的爱心、文明品牌，倡导“爱心化雨，润物无声”。先后组织“丝雨”志愿者开展了“创文明城市、建文明校园、做文明师生”等活动达600余次，帮扶特困学生100余名。这一爱心文明品牌，得到了各级领导的广泛关注，中央文明办专职副主任王世明对此给予充分肯定，他说：“学校开展的‘丝雨’行动，符合‘积善成德而神明自得’的古训，是用小善积累成大善的事情”。
丝雨行动启动仪式
三、活动阵地建设好，搭建平台促进成长
校园活动阵地是学生思想道德品质塑造的重要平台。在学校的墙壁上、橱窗里、少先队活动室中，潜移默化的教育无处不在。《丝雨报》和校园微信公众号传递最新的校园信息；红领巾广播站奏响校园之声，弘扬主旋律；内容广泛、制作精美的文化墙，散发出馨香的人文气息；洪亮的国歌，悠扬的校歌，激发了少先队员们火热的爱国情怀。轮滑社团、国象社团等30余个社团，满足了学生个性化、多元化发展的需求。“完美教室”的缔造，打造了师生成长的共同体，让班集体成为学生成长的阵地、心灵的家园。拓展文明宣传阵地，依托家委会，组织师生、家长走进社区，走进敬老院，开展奉献爱心、传递文明活动；开展“研学游”“小手拉大手，共创文明城”活动，实现了家长成为学校教育同路人的愿景。
“小手拉大手 文明一起走“活动
四、教师队伍培养好，推进人才长效建设
教师队伍是推动未成年人思想道德建设的主力军。学校深入开展廉洁从教、文明施教、依法执教等师德教育活动，使广大教师内心有尺度、行为有准则，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则。举行签订“拒绝有偿家教承诺书”、师德演讲等活动，引导教师修身律己，见贤思齐。
学校为教师搭建三步舞台，成就各级名师。全国大舞台，组织教师参加各级各类的教学基本功比赛，邀请专家、学者到校作专题报告，让老师开眼界，见世面，激发动力，鼓舞士气；区域小舞台，联盟校开展的“说课标说教材”、“同课异构”等活动，打造发展共同体，带动了区域发展；学校精舞台，“青蓝工程”“三格工程”“教-学-评一致”的新课堂达标活动，让集体研究和同课异构成为教研新风，引领教师用真心、下实功、育英才，鼓励教师用爱感悟爱，用心灵撼动心灵。目前，学校拥有省、市、区特级教师、教学能手等80余人，形成了学习型、研究型、创新型教师团队，为加强精神文明建设、传播文明风尚，提供了有力的支撑。
《品味经典 涵养人生》读书节
五、校园文化建设好，丰富师生文化生活
高雅的校园文化是一种精神食粮，具有无声的熏陶和感染作用。学校以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。学校同时以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，强化对校园的布局调整，教学楼走廊的知行教育、科技教育、美育教育、人文关怀教育、社会主义核心价值观教育，提升了校园文化品位。构建了“全课程阅读”体系，强化阅读课程，通过晨诵诗歌、午读经典、暮写日记，让读书成为孩子的生活方式，让写作成为孩子的生命需要。体育节、艺术节、科技节、读书节，为学生的健康快乐成长提供了多元化平台，有效地促进了校园文化建设。
柳琴戏展演
六、校园环境规划好，营造良好育人氛围
学校紧紧围绕“爱与责任”这一核心理念，大力加强校园环境建设。在规划校园环境中，突出“四性”，即科学性、教育性、艺术性、实用性，做到因地制宜、因时制宜、因校制宜；做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。对学校的校园文化、楼道文化、走廊文化、办公室文化进行全新规划和设计，让学生在每时每刻都能够欣赏到优秀的传统文化，每天都在浓厚的书香氛围中度过，在潜移默化中受到祖国优秀文化的熏陶与感染。
阳光体育节上足球操表演
文明校园的创建，凝聚着全体文小人的教育情怀和梦想，挥洒着全校师生的心血与汗水，营造了良好的校风、教风、学风，提升了学生的文明素养。今后，我们继续依据《全国文明校园评估标准细则》和《山东省中小学文明校园测评细则》的内容要求，找差距，补短板，带领全校师生，只争朝夕、不负韶华，不断将文明校园创建工作向前推进，促进学校的内涵发展、特色发展，让文明之花开满校园。（山东省文明办供稿）
